Feliz Navidad

Os deseo unas magníficas vacaciones de navidad y que el próximo año podáis cumplir todos vuestros mejores deseos

¿Cómo conocer la popularidad del blog?

Una de la formas de conocer si lo que compartimos a través de nuestro blog resulta interesante es añadir algún tipo de contador de visitas. Existen muchos servicios que permiten conocer cuantos usuarios tienes, desde dónde te visitan, si lo están on line. Incluso hay servicios como Google Analytics que te permite realizar estadísticas de las visitas que tiene tu página.

Para esta tarea vamos a centrarnos en uno de los servicios más populares, ClustrMaps. Este servicio se añade como Elemento de página, en este caso como HTML/Javascript. Para hacerlo primero hay que conseguir un código desde la página de ClustrMaps. Al entrar en su página debes copiar la dirección URL de tu blog y proporcionar tu dirección de correo electrónico donde recibirás una contraseña para acceder a la página de administración del servicio. Al pinchar en el botón Crear mi mapa aparece una nueva pantalla que te proporciona un código HTML que debes copiar. Una vez hecho esto accede a la administración de tu blog, pincha en la sección Diseño y en Añadir un Gadget. En este caso se trata del gadget HTML/Javascrip. Al pinchar sobre éste aparece una ventada en la que debes indicar un título y un cuadro de texto donde debes pegar el código HTML que has copiado anteriormente. guarda los cambios y actualiza el blog. A partir de este momenot aparecerá un mapa dónde irán mostrándose mediante círculos las visitas que recibe tu blog. Cuando lo hayas realizado comunícalo a tu tutor mediante un correo indicando como asunto tarea 6

Recursos digitales

Un a de las principales ventajas de usar un blog es la facilidad de poner alcance de todos un número casi ilimitado recursos on line. Vamos a seguir preparando nuestra tarea final documentando el tema sobre el que vamos a trabajar. Para ellos debemos hacer una búsqueda en Internet . La presente tarea consiste en buscar y hacer una relación de Webs, blogs, repositorios, portales de Internet que tengan que ver con el tema que queréis desarrollar. La búsqueda abarca tanto los contenidos teóricos como las posibles recursos multimedia. Esta búsqueda debe ser lo más concreta posible encontrando de manera que se acerque lo más posible a los contenidos que queréis desarrollar y no sean páginas genéricas de ciencia (FªQª, BªGª, matemáticas, etc)

Una vez realizada la búsqueda tenéis que crear una sección en la columna lateral de vuestro blog añadiendo un elemento de página llamado lista de enlace. Además tenéis que hacer una entrada con el título Recursos digitales comentando algunas de las páginas que habéis visitado. Cuando la hayáis publicado enviar un email al tutor indicando en el asunto del mismo Tarea 5

Como ayuda para realizar esta tarea os facilito una relación de enlaces que os pueden ser de ayuda.

• Educaplus
• Exploraciencia
• Edumedia
• Educaciencia
• Educared
• Educastur
• Averroes
• CNICE
• Kalipedia
• Programa de Nuevas Tecnologías y Educación

Los discos virtuales

Windows Live SkyDrive (anteriormente Windows Live Folders) forma parte de la de red de servicios de Microsoft Windows Live. SkyDrive permite a los usuarios subir archivos de un ordenador y almacenarlos, a manera de un disco duro virtual y acceder a ellos desde un navegador web. El servicio SkyDrive utiliza una cuenta de Windows Live ID para restringir el acceso a los archivos subidos por el usuario, permitiendo que los archivos sean almacenados para su uso privado, compartirlos con usuarios de Windows Live o compartirlos con el público en general. Los archivos que se comparten publicamente no requieren una cuenta de Windows Live para ser vistos.

Actualmente, el servicio ofrece 25 GB de almacenamiento, con un tamaño máximo por archivo de 50 MB. Se pueden subir hasta 5 archivos a la vez de manera estándar con cualquier navegador, y opcionalmente se puede instalar una herramienta ActiveX que permite arrastrar un número ilimitado de archivos directamente desde el Explorador de Windows. Esta herramienta está diseñada para funcionar sólo con Internet Explorer, pero se puede utilizar en Firefox con la extensión IE Tab, en Opera con Neptune, o imitar su funcionamiento con Dragdropupload (para Firefox).

Para analizar esta herramienta he creado una cuenta en Windows Live con la dirección formacion.cepsevilla@hotmail.com para poder utilizar el servicio de almacenamiento virtual. En el disco he subido los decretos de ESO y Bachillerato donde se recogen los currículos de todas del MEC y de Andalucía. He lanzado una invitación que recibiréis en vuestro correo a través de la cual podéis consultar estos archivos. He creado también un acceso directo en la columna derecha del blog guía con el título Disco Virtual.

Este disco se puede utilizar como disco compartido. De esta forma se puede compartir archivos con otros usuarios. Para poder subir archivos y editarlos de forma compartida es necesario registrarse en el servicio. Dado que el disco se ha compartido con las cuentas de correo que estáis utilizando para el curso el registro en Windows Live ID debe hacerse con esa cuenta. Una vez registrados podéis modificar los archivos compartidos, siempre que al autor os haya dado ese permiso.

He creado una carpeta con el nombre de alumnos para que probéis este servicio. La tarea consiste en subir a esta carpeta un archivo de texto con el nombre "contenidos_apellido_nombre" (ejemplo: contenido_delatorre_miguel). Este documento contendrá contenidos relacionados con el tema que se va a desarrollar en la tarea final. Es un documento en el que podrás ir aportando cosas. Si decides hacer esta tarea comunícalo al tutor con un correo en el que el asunto sea Taea opcional 6

Compartir documentos on line

Resulta interesante utilizar una herramienta sencilla y ágil para publicar documentos. iPaper es una utilidad que funciona como un visor de documentos de distintos formatos (pdf, word, open office, power poit, exel, jpg..). Permite varias funciones como imprimir, enviar por email, copiar o hacer búsquedas en el documento. Scribd, una red social para compartir documentos, es la responsable de esta aplicación on line.



CurrÍculo Bto FªQª Andalucia

Publish at Scribd or explore others: curriculum fªqª

Currículo Bto BªGª Andalucia

Publish at Scribd or explore others: curriculum bªgª

Currículo ESO CCNN Andalucia

Publish at Scribd or explore others: curriculum ccna

Otra opción es ver el documento directamente en la plataforma Scribd,
Currículo de matemática y tecnología de ESO en Andalucía (leer documento)






La siguiente tarea opcional consiste en publicar un documento con Scribd e tu blog, para ello debes darte registrarte en el servicio a través de la página de Scribd, subir el documento que quieres publicar, copiar el código embed y pegarlo en una entrada de tu blog. Visita el siguiente entrada para conocer cómo utilizar Scrbd (ir al post). Cuando hayas realizado la tarea comunícalo al tutor con un email poniendo como Asunto Tarea opcional 4.

Trabajar en un documento compartido

Vamos a trabajar un un documento de texto compartido en Google Docs con todos los participantes del curso. Habéis recibido una invitación en vuestro correo de Gmail para colaborar en el archivo "Documento compartido". Accede a través del enlace que aparece en el email.

La tarea consistirá en completar la tabla que figura en dicho documento. En esta tabla debes indicar que concepto o conceptos quieres trabajar en la tarea final. Debes indicar con qué bloque de contenidos lo vas a relacionar y para qué nivel.

Cuando hayas completado esta tarea envía un correo a tu tutor con el Asunto Tarea 4.

Trabajo colaborativo, compartiendo documentos

Todo trabajo colaborativo requiere compartir información y poder editarla conjuntamente. En la web 2.o existen distintos servicios que permiten crear y editar documentos entre varios usuarios conjuntamente. Uno de los más conocidos es Google Docs, pero no es el único.

Google Docs permite crear, editar y subir a la red documentos rápidamente. Puedes importar tus documentos, hojas de cálculo y presentaciones existentes o crea otros nuevos desde cero.

Accede y edita desde cualquier parte. Lo único que necesitas es un navegador web. Los documentos se almacenan online de forma segura.

Comparte los cambios en tiempo real. Puedas invitar a otros usuarios a visualizar tus documentos y realizar modificaciones conjuntamente y de forma simultánea, siempre que tengan una cuenta de Gmail.

He compartido con vosotros una hoja de cálculo donde podréis ver el seguimiento de vuestras tareas. No podéis hacer ninguna modificación ya que os he invitado solo como lectores.

Este es un primer ejemplo de la posibilidad de compartir documentos.

En este enlace accedéis a una visita por Google Docs

Repasando contenidos

Para todos aquellos que se enfrenten por primera vez a la creación de un blog os puede ser de utilidad revisar los contenidos del curso Herramientas TIC en ciencias. En la segunda tarea he incluido un repaso de los contenidos más significativos. No obstante, si necesitáis año más de práctica podéis realizar las primeras seis tareas de dicho curso. Si decides optar por esta vía comunícalo mediante un correo poniendo en el asunto Repaso. Tu tutor se pondrá en contacto contigo para establecer un calendario.

Sesión presencial

Para todos aquellos que no pudisteis asistir a la sesión presencial podéis comenzar leyendo las entradas de la sección Orientaciones generales donde podéis encontrar por donde empezar este curso. Si tenéis alguna duda podéis plantearla en la dirección de correo formacion.cepsevilla@gmail.com .

1ª Sesión presencial

Integración de las TIC en el área de Ciencias

Get your own at Scribd or explore others:

¿Puedo facilitar la sindicación de los contenidos de mi blog?

Si quieres que tu blog sea seguido por los usuarios de Internet puedes facilitarles la tarea añadiendo un agragador de feed. Para hacerlo basta con que entres en la administración de tu blog, pulses en la pestaña Diseño y añadas un nuevo Gadget. En este caso el denominado Enlace de suscripción.
Elige la posición que quieres que ocupe en la columna lateral y guarda los cambios.

Si decides realizar esta acción envía un correo al tutor con el asunto Tarea opcional 2

La configuración del blog

La administración del blog nos va a permitir configurar algunos aspectos del blog. Vamos a pararnos en los más significativos para nosotros.

Comenzamos por la pestaña Configuración. En este apartado tenemos distintos apartados para configurar:

Básico

En este apartado destacamos las opciones

¿Mostrar enlaces de envío de entradas?

Los enlaces para crear entradas por correo electrónico permiten que los visitantes envíen fácilmente entradas por correo electrónico desde el blog a sus amigos.

¿Habilitar transliteración?
Agrega un botón a la barra de herramientas para traducir del inglés al idioma seleccionado.

Publicación

Este apartado nos permite establecer la dirección URL de nuestro blog. Al estar alojado en blogger tendrá la extensión blogspot.com. Si si somos dueños de un dominio podemos utilizarlo para establecer la URL del blog a partir de esta pantalla.

Formato

Permite establecer la forma en la que se muestran las entradas. De las opciones que muestra la pantalla cabe destacar la posibilidad de definir el idioma, lo que permitirá el uso adecuado del corrector ortográfico.

Comentarios

Este apartado permite establecer las condiciones que controlan los comentarios. Es aconsejable moderar siempre los comentarios (Moderación de los comentarios) de forma que no aparezcan automáticamente. Puedes indicar una cuenta de correo electrónico para que el sistema te notifique la recepción de los nuevos comentarios.

Archivo

Este apartado te permite establecer la frecuencia con la que se realizará una copie del blog.

Feed del sitio

La opción permitir feed del blog permite establecer que tipo de feed desea que esté activo en tu blog.

Permisos

Te permite añadir autores del blog y establecer que puede visitarlo.



Tarea opcional: Configura tu blog de manera que el tutor pueda publicar en él mediante correo electrónico, utilizando la cuenta formacion.cepsevilla@gmail.com. Cuando lo haya realizado envía un correo al tutor con el Asunto Tarea opcional 1

3ª Tarea, sindicación

Seguir las novedades de un blog entrando periódicamente no es una práctica muy efectiva. Los blogs pueden consultarse sin necesidad de visitarlos. Eso es posible gracias a las feed (RSS o ATOM, en la práctica es lo mismo). Vamos a introducir un lector de feed en vuestro blog, la feed del blog guía, para que estéis al día de las novedades. Este lector de feed incluido en los blogs de blogger, no es un agregador, sólo muestra los títulos.

Puedes consultar la entrada "¿Qué es la sindicación de contenidos?" para conocer algo mas sobre este tema.

Esta tarea consiste en introducir un lector de feed en tu blog. Para hacerlo dirígete al final de la página del blog guía y encontrarás "Subscribirse a: Entradas (Atom)"; si lo pulsas se abre una ventana y te salen todas las entradas. Copia la url de la página a la que acabas de entrar. Ahora accede a administrar tu blog y pulsa en "Diseño", después en "Elementos de una página". "Añadir un gadget", que será en este caso una FEED. Pega la dirección que has copiado, puedes elegir el número de entradas que quieres que aparezcan. Guarda los cambios y podrás ver las cinco últimas entradas introducidas en el blog guía.
Cuando hayas terminado envía un correo al tutor indicando en el Asunto Tarea 3.

Tarea opcional: ¿Puedo facilitar la sindicación de los contenidos de mi blog?

Via Aprender y Compartir

2ª Tarea, ¿por dónde empezar?

Empecemos revisando las acciones más significativas que podemos hacer con un blog:

• Insertar una imagen ¿cómo se hace?
• Insertar un vídeo ¿cómo se hace?
• Enlazar una dirección URL en una entrada ¿cómo se hace?
• Insertar un enlace ¿cómo se hace?
  

Todas estas acciones están explicadas en el curso "Herramientas TIC en el área de ciencias". Puedes recordar como se realiza cada acción pulsando sobre los enlaces de la lista anterior.

Vais a practicar realizando la siguiente tarea: publica una entrada en donde hagas una presentación de tu blog.

• Debes explicar para qué lo vas a utilizar y qué contenido de los propuestos en la tarea final del curso te gustaría desarrollar.
• Para completar la entrada debes incluir una imagen, un vídeo y un enlace relacionados con lo expuesto en la entrada.
• Además debes añadir como Elemento de página (Añadir un gadget) una lista de enlaces.

Etiqueta la entrada con la tag Tarea_2. Cunado los hayas realizado comunícalo al tutor con un correo cuyo Asunto sea Tarea 2

1ª Tarea, presentación

La primera tarea del curso consistirá en crear un blog en blogger y publicar una entrada con el título "Presentación" donde te presentes a tus compañeros contándoles algo interesante de ti. Etiqueta la entrada con el tag tarea_1. Cuando lo hayas realizado comunícalo al tutor mediante un correo electrónico. No olvides indicar el en Asunto del correo "Tarea 1".

¿Qué es la sindicación de contenidos?

Sindicacion de contenidos. RSS.

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: sindicacion rss)

Descripción del blog guía

Un blog, o bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Vamos a utilizar esta herramienta para desarrollar nuestro curso.

En la parte central de la web podreís ver los post o entradas que servirán para desarrollar los contenidos del curso.

En la parte derecha se incluYen una serie de utilidades que facilitarán el desarrollo del curso.

En este apartado encontramos un Mapa del curso donde está recogida la organización del mismo. Cada enlace nos lleva a un conjunto de post, agrupados por categorías (tags o etiquetas) que nos facilitan la navegación.

01 Orientaciones Generales
02 Área de Formación
03 Área de Comunicación
04 Caja de Herramientas
Ayuda
Saber+
Tarea

A continuación aparece la Agenda del curso. En ella se puede consultar los eventos previstos.
Seguidamente aparece Atentos a, un conjuto de enlaces interesantes que el tutor va incluyendo.
En el apartado Seguimiento del curso aparecerán enlaces a los blog que vayan creando los partticipantes.

Por último se incluye un Archivo del blog con todas las entradas que se han publicado en el blog.

El espacio que hay debajo de este úttimo apartado servirá par air incorporando utilidades que sean necesarias para el desarrollo del curso.

Descripción del Blog

Caja de herramientas

En este apartado podrás utilidades de la web 2.0 que pueden servirte para el desarrollo del curso en la confección de la tarea final.

Área de comunicación

La comunicación de los alumnos con el tutor se hará a través de correo eléctrónico:

formacion.cepsevilla@gmail.com

El correo eléctrónico se empleará para plantear dudas y enviar al tutor las tareas que el curso requiera.

Foro: Grupos de Google: Tic en ciencias (II)

Este foro se empleará para que los participantes puedan establecer comunicación entre ellos. También se empleará para realizar tareas en grupo y para que el tutor se dirija al grupo completo

Tarea final

El curso tiene como objetivo diseñar un objeto de aprendizaje utilizando las herramientas Web 2.0. Para facilitar la realización de esta tarea se propone centrar los contenidos en los siguientes temas que pueden ser tratados tanto en 2º ciclo de secundaria como en bachillerato:

Física y Química

Los movimientos y las causas que lo modifican
Energía y su transferencia: calor y trabajo
¿Cómo influye la electricidad en nuestra forma de vivir?
Naturaleza de la materia

Biología y Geología

Origen y estructura de la Tierra
¿Cómo funciona la Tierra?
La Tierra registra su historia
La biología de los animales

La tarea final del curso consistirá en una secuencia de entradas en el blog que permitan construir un objeto de aprendizaje. En esta secuencia deberán queda claro el que se pretende enseñar. La secuencia debe utilizar de manera justificada las utilidades mostradas a lo largo del curso. Deberá incluir una evaluación acorde con la metodología empleada.

A lo largo del curso se analizarán diversos objetos de aprendizaje con el fin de que sirvan de ejem`plo para realizar esta tarea.

Esta tarea tiene que estar terminada en la fecha de finalización del curso (09/03/09). Cuando la hayas realizado comunícalo al tu tutor indicando Tarea_final en el asunto del correo.

Inicio del curso

Para seguir este curso es necesario tener abierta una cuenta de correo en Gmail. Si no tienes cuenta en Gmail o prefieres abrir una para este curso, este tutorial te ayudará por si tienes alguna dificultad.

Es necesario crear un blog para la realización de las tareas. El contenido del curso está pensado para que el blog esté albergado en Blogger pero puedes utilizar cualquier otro servicio de alojamiento de blogs. Crea tu blog y comunica al tutor su dirección URL. Puedes consultar este tutorial para saber como se hace.

Para completar el alta en el curso es necesario rellenar la encuesta que encontraras en el siguiente enlace: datos de participación

Esta información deberá ser aportada en la primera semana de curso (antes del 8 de diciembre).

El desarrollo del curso se realizará a través de las entradas que se encuentran en la sección 02 Área de formación. Puedes acceder a ellas mediante el enlace correspondiente en el Cuadro Mapa del curso (en parte superior derecha del blog).

Contenidos

Los contenidos del curso son los siguientes:

• Respaso de los contenidos más destacados del primer curso
• ¿Cómo crear un blog en blogger?
• ¿Cómo insertar imagenes y vídeos?
• ¿Cómo realizar un enlace?
• ¿Cómo añadir gadget al blog?
• ¿Cómo incrustar código embed?
• Configuración y diseño del blog

Trabajos colaborativo

• Sindicación de contenidos: qué y cómo Elementos de trabajo colaborativos Gloogle Docs, Glooge Pages, calendarios, discos duros virtuaales...
• Configuración de la páiga de inicio de Google
• ¿Podemos crear una Wiki en nuestro blog?
• ¿Cómo crear un foro para nuestras clases?

Construcción de objetos virtuales de aprendizaje

• ¿Qué es un OL?
• ¿Qué contenidos son los más adecuados para construir nuestro primer OL?
• ¿Cómo evaluarlo?

Caja de herramientas

• Tratamiento de imagen
• Proyectos de trabajo online
• Mapas conceptuales
• Los laboratorios virtuales
• Uso de sondas y sensores
• La integración de la pizarra digital

Esta relación está abierta a modificaciones en función de las necesidades que surjan en a lo largo del curso.

Orientacione generales

Hola a todos

Comenzamos aquí este curso que tiene como finalidad aproximar las tecnologías de la información y la comunicación e integrarlas en el área de ciencias de la naturaleza (Física y Química y Biología y Geología).

Este curso tiene como objetivo ayudar al profesorado a integrar las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica de aula.

No pretende que los profesores aprendan a programar ni a desarrollar utilidades, más bien está orientado a enseñar a utilizar los contenidos ya diseñados y compartidos en la red, a través de utilidades sencillas como los blogs.

Las tareas que se proponen para desarrollar los contenidos del curso están orientadas elaborar un Object Learnig u objeto de aprendizaje, es decir, una secuencia de actividades digitales que puede ser usado para producir un aprendizaje.

Se trata de un curso semipresencial de 50 horas, nueve de las cuales serán presenciales. La primera sesión presencial será el día 27 de noviembre a las 17 h en el CEP de Sevilla. El resto se convocarán posteriormente

La parte no presencial del curso se realizará a través de este Blog. En él se presentará los contenidos y las tareas que se deben realizar. Todas ellas están orientadas a facilitar la elaboración de la Tarea Final del Curso.

Utilizaremos un Grupo de Google para la comunicación entre nosotros y realizar trabajos en grupo. En este Grupo podéis consultar a los compañeros del curso o al tutor, cualquier duda que tengáis.

Consulta el post Descripción del curso para hacerte una idea de como está diseñada esta utilidad.
La cuenta de correo formacion.cepsevilla@gmail.com servirá también para comunicarse con el tutor del curso.